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研究发现,幼儿读纸质书而非电子书时互动更多

《研究发现,幼儿读纸质书而非电子书时互动更多》

研究人员发现,当阅读时以纸质书而非平板电脑为主时,幼儿的语言表达会更多,与父母的交流也更频繁。

《研究发现,幼儿读纸质书而非电子书时互动更多》

  • 神经发育,教育成功,社交才能,早期阅读的好处是众所周知的。
  • 一项新研究发现,纸质书为父母与孩子提供了更好的交流与联系机会。
  • 虽然美国人读的纸质书比电子书更多,但他们还是不把阅读作为工作和学校之外的优先考虑事项。

看看任何一个幼儿的房间,有些装饰着主场球队横幅和体育用品,有些装饰着恐龙和星空图。你所看到的,与其说是孩子萌芽中的个性的延伸,还不如说是父母对孩子未来怀有的梦想。但如果说有一样东西是每个幼儿房间都需要的,那就是一个书架,上面有五颜六色的书、大眼睛的人物角色和美妙的韵律。

早期阅读的好处是众所周知的。阅读有助于神经发育。它传达了对学习的热爱,促进了早期的学业成功(为日后的学业成功奠定了基础)。它有助于培养积极的心理特征,比如创造力、自信和共情。

精通科技的父母们想要减少杂乱,把书架缩小成平板电脑的形式,他们可能需要重新考虑一下了。最近发表在《儿科学》(Pediatrics)杂志上的一项研究发现,幼儿与纸质书的互动要多于与电子书的互动,而这些纸质书将需要存放空间。

 

剖析阅读的艺术 

 

这项研究的目的,是看看在阅读不同形式的书籍时,父母和幼儿的互动方式是否会有不同。他们聚集了37对父母和幼儿,让他们一组接一组地阅读《小怪物》系列故事,每组设定5分钟的时间限制。

他们在每个时间段上使用不同形式的书:纸质书、基本电子书和增强型电子书(带有音乐、音效和动画角色的电子书)。研究人员对所有时间段进行记录,观察父母和孩子之间的互动。这些互动可能包括讨论故事、问问题、协作阅读、积极的指导和消极的指导。

 

阅读的黄金标准

 

《研究发现,幼儿读纸质书而非电子书时互动更多》

|研究发现,纸质书使孩子和家长的阅读体验更具协作性。图片来源:DariaShevtsova / Pexels

研究结果表明,幼儿在阅读纸质书时最投入。他们使用了更多与书籍相关的语言表达,并在这个过程中更具协作性。

这也适用于父母。成年人更多地参与对话,问更多的问题,表现出与孩子建立亲密关系和分享经验的更显著迹象。

纸质书确实是激发父母和孩子之间积极互动的黄金标准。”该研究的第一作者、密歇根大学莫特儿童医院的发育行为儿科学研究员蒂芙尼·芒泽(Tiffany Munzer)博士对美国广播公司新闻频道表示,“父母很了解自己的孩子,他们必须设法为孩子创造出那种魔力,使它看起来活灵活现,栩栩如生。”

这种积极互动在阅读电子书时并不常见。然而,电子书确实在具体形式的指导上更具协作性——比如,“你必须像这样滑动它”或“不,别碰那个按钮”。但是,这种设备本身成了培养学习和人际关系自然节奏的阻碍。

儿科医生佩里·克拉斯参与撰写了该研究的附带评论,他指出,早期研究已经表明,电子书的功能增强对幼儿不利。它们会削弱故事的参与性,妨碍孩子对文本的理解。

这项新研究表明,如果父母忙着跟电子设备而非跟孩子密切接触,即便是基本电子书也会存在问题。

这种认识对一些父母可能会有帮助,他们有的对新技术让孩子赢在发育阶段起跑线上的承诺感到无所适从,有的缺乏资金对拥挤市场中出现的每个新设备进行试验。

“你不需要多少花哨东西来帮助孩子发育。”纽约大学医学院儿科助理教授苏茜·托莫普洛斯博士在接受《纽约时报》采访时表示: “与孩子建立亲密关系并频繁对话,在帮助儿童早期发育方面表现出色。

 

美国人的阅读习惯 

 

《研究发现,幼儿读纸质书而非电子书时互动更多》

|一位家长和读小学的孩子一起读苏斯博士的《黄油大战》。图片来源:维基共享

美国人似乎比较赞同芒泽博士的观点,即纸质书才是真正的黄金标准。

皮尤研究中心自2011年以来一直在追踪美国人的阅读习惯和偏好。它发现,绝大多数美国人更喜欢纸质书而非其它形式的书。

根据其2018年的调查,67%的美国人表示他们在过去一年里读过纸质书,而只有26%的人说他们读过电子书。

总的来说,“四分之三的美国人(74%)在过去12个月里以某种方式读过一本书,这个数字自2012年以来基本没有变化。”

但考虑到四分之一的美国人承认自己一本书也没读过,这个数字就不那么令人鼓舞了。乖乖!整整12个月,任何形式的书一本都没读过!尽管四分之三的人至少读过一本书,但典型的美国人一年只读四本书。

我们读书不多,这一点儿也不奇怪,因为我们没有抽出时间来读。根据美国劳工统计局(Bureauof Labor Statistics)的一项调查,2017年美国人每天只花了17分钟专门用于阅读(没错,这是四舍五入的数字)而非工作或上学。这个数字是有史以来最低的,大约是美国人看电视时间的十分之一。

孩子们则效仿大人。Scholastic的《儿童与家庭阅读报告》(Kids and Family Reading Report)显示,阅读频率低的儿童(即每周用在阅读上的时间仅有不到一天的儿童)人数正在增加。2010年,21%的儿童被认为不经常阅读,2018年,这一比例为28%。经常阅读的孩子(即几乎每天都读书的孩子)人数降低了大致相同的幅度,所占比例从37%降到31%。

如果父母真的想教导自己的孩子热爱阅读并且擅长阅读,纸质书是个很好的开始。但抽时间读给他们听,并且向他们展示你自己有多爱阅读,也是很有必要的。

本文由“放牛班的秘密花园”编译自bigthink

作者:KEVIN DICKINSON 译者:Sunnisky

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