全世界的学校教育都有一个共同的问题，那就是学生从学校里学到的东西与未来就业环境所需要的并不总是相匹配。这种情况在国内大学教育中尤为明显，毕业即失业成了许多大学毕业生所面临的现实问题。专注于下一代商业思维和工作方法的Emergn公司CEO Alex Adamopoulos从CEO的角度出发，探讨了企业需求与大学教育之间的裂缝，以及为弥补裂缝应当采取的相应对策。
”
作为一个花了很多时间来思考当今企业需要如何改变商业领导力现状的人，真正帮助我在这个问题上保持全新和理智观点的，是与我的孩子们交谈。
我一个孩子刚从大学毕业，另一个孩子现在正在大学学习商业。他们都提到，他们在学校学到的东西与商业世界的实际情况并不总是相匹配。看起来学校似乎还有很多迫在眉睫的工作要做，这样才能确保它们教给学生的东西在他们进入职场时仍有意义，能派上用场。
可迁移技能
对高等教育的评价是基于它赋予毕业生的价值，但这个价值几乎总是以学生毕业时获得何种类型的学位为特征的。一旦你进入职场，学历并不重要；招聘人员不会对你的大学平均成绩挑毛病的。
公司真正需要的和最终在工作中表现出色的员工，是那些具有可迁移技能（即解决问题、团队合作、决策和批判性思维等能力）的人。这些都是员工至关重要的品质，但大学在确保学生毕业时具备这些技能方面做得还不够。
当你进入某一领域时，你在学校所学的关于该领域的知识几乎肯定会发生变化。而永远不变的是，通过掌握这些可迁移技能，你在任何行业、任何工作岗位上所创造的价值。
另一件要考虑的事，是大学所教的职业教育的价值。我指的不是关于如何写简历或参加招聘会的研习班这类基本课程。相反，这是一门或一系列课程，关注的重心在于人们应当期待从职场中达到什么目标。
并非所有行业或职业都生而平等。私有企业与公有企业，雇员与创业者，创意与技术，都存在着明显的差异性。这些差异表面上听起来或许很容易理解，但实际上，如果你从一个职业跳到另一个职业，那还是需要进行相当大的心理调整。如果你缺乏认知上的敏捷性和灵活性，没有立刻随之改变，那么这些调整可能就会成为你取得成功的障碍。
换句话说，我们通常用蓝领工作和白领工作来定义工作。但最近几年出现了第三种工作方式——“无领”工作，即员工在从事的工作中没有任何组织让其可以对自己进行基本训练。
没有办公室，没有老板，没有项目，没有办公隔间，没有团队，甚至没有一份具体的工作。确切地说，无领员工可能同时从事多种职业——这适用于所有人，千禧一代和退休者都是如此。
零工经济不只是优步司机，而是包括整个从事短期工作的雇员，他们在不同行业里全力以赴地从事不同工作，这种工作方式让他们非常舒服。
这些无领员工之所以能成功，是由于他们所拥有的认知敏捷性和可迁移技能。如今，要想成为一名成功的创业者，你真正需要的只是一台笔记本电脑和一部智能手机，租用办公空间或设备已不再是强制性成本。
但大学教授们真的明白这一点吗？我不确定我的孩子们在学校里了解过什么是无领工作，更别说指望学校教他们去追求那种思维方式了。
大学需要开始采取一些有意义的措施来支持继续教育，这样才能确保学生不只是带着学位离开学校，还拥有可以用于任何地方的可迁移技能。
更重要的是，学生离开学校时不应该认为他们已经学到了他们所需要知道的一切，而要对接受继续教育的需求保持开放心态：他们必须不断学习和成长，才能在职场中无往而不利。
老板也有责任通过培训、活动和学习新技能，或更新旧技能水平等其它机会，来确保他们支持员工的继续教育需求。
本文由“放牛班的秘密花园”编译自福布斯新闻网
作者：Alex Adamopoulos 译者：sail2008
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